Musikk/Forslag til årsplaner i musikk for 6.trinn
< Musikk
|
Wikilæreboken i musikk |
Bidra selv Videoopplæring |
Om wikiboken Diskusjon |
Forslag til årsplan i musikk for trinn 6, utviklet av "Borgeskolene" i Fredrikstad.
| Kompetansemål | Tema | Metode/Litteratur | Kartleggings-verktøy |
|---|---|---|---|
| Å musisere | |||
| M12: Oppfatte og anvende puls, rytme, tempo, dynamikk, klang, melodi, form og enkel harmonikk i lytting og musisering. | Oppfatte og anvende klang melodisk forløp- og form. Eks: A-B-A-B, A-B-A og Rondo i lytting og musisering. |
Sang, stavspill, marimba og fløyte. | |
| M13: Synge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk. | Unison sang og tostemt sang. | Lytte til verk av kjente komponister f.eks: ********
Synge kjente sanger og viser – med fokus på melodien, klangen og uttrykket. Vektlegge intonasjonen, uttrykket og klangen. |
|
| M14: Beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement. | Spille enkle melodier og rytmiske akkompagnement. | gitar, orff, ukulele, marimba Elevene akkompagnerer sang og musikk med rytmeinstrumenter. Lærer/elever spiller en melodi (Elevene hermer lærerens melodi, rytme og tempo) Dette videreutvikles av lærer. |
|
| M15: Framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid. | Synge viser | ”ønsker å lage en VISE-BANK” | |
| M16: Beherske noen norske danser og danser fra andre land | |||
| M17: Delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår. | Tegleverksspillet, marimba, juleavslutning, FN-dagen, 17.mai, sommeravslutning | ||
| Å lytte | |||
| L12: Gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i kunstmusikken. | Gjenkjenne musikk fra barokken, impresjonismen og nyere musikk. (Bach, Debussy, Arnold Schönberg) | lytte på kjente verk som , … søk på komponistene på YouTube. | Lytteprøver. Elevene skal gjenkjenne musikk fra nevnte komponister. |
| L13: Diskuter særtrekk ved kunstmusikk, norsk og samisk folkemusikk, folkemusikk fra andre land og rytmisk musikk. | Beskrive særtrekk ved kunstmusikken. | Lytte til særtrekk. | Lytteprøver. Elevene skal gjenkjenne musikk fra nevnte komponister. |
| L14: Gi uttrykk for opplevelser i møte med verk av sentrale komponister fra kunstmusikken. | La elevene få uttrykke sine opplevelser i møte med verk av sentrale komponister fra kunstmusikken. | Lyttestund med påfølgende diskusjon/samtale/refleksjon. | |
| L15: Gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene. | Gjenkjenne og navngi sentrale blåseinstrumenter(repetisjon)og styrke/strengeinstrumenter (fiolin, cello, kontrabass, gitar og piano) + slagverkinstrumenter (skarptromme, pauke, cymbal og xylofon mm) | ||
| L16: Samtale om hvordan musikk både er kunstnerisk uttrykk og en komersiell vare. | Reflektere over hvordan musikk er en komersiell vare. | Dialog/diskusjon – lytte. | |
| L17: Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene. | |||
| Å komponere | |||
| K6: Improvisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, harmoniske og melodiske mønstre. | Improvisere med instrumenter over enkle rytmiske og melodiske mønstre | Elevene spiller på forskjellig instrumenter over en fast melodi/puls. | |
| K7: uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans. | Uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser, drama og dans | ”Disco”/dans etter eldre/nyere musikk. Tegleverksspillet. Egenkomponerte danser etc… | |
| K8: lage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalse former og motiver, og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av komposisjonene. | Lage egne komposisjoner og bruke grafisk notasjon for å beskrive dem.
|
Gjøre digitale av egne komposisjoner. | |
| K9: komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy. |
Akadolfsen (diskusjon) 5. mai 2012 kl. 15:33 (CEST)