Veiledningsopplegg for bacheloroppgaven på førskolelærerutdanningen ved HiØ 2011-12
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/42/Crystal_Project_Warehause.png/40px-Crystal_Project_Warehause.png)
NB! Dette opplegget gjelder for gruppeveiledning av utvalgte basisgrupper som Rolf K. Baltzersen har ansvaret for.
Saksliste - Første treff med studentene tirsdag 13 september
[rediger]Si noe om veiledningopplegget
[rediger]- Presentere seminarmodellen. Denne læringsmodellen bygger på ideen om utvikling av et lærende fellesskap som støtte for skrivearbeidet (jmf. Lave og Wenger). Man jobber i dypden med sin oppgave, men kan også lære mye av å lese andres tekster. I tillegg er det mye felles problematikk og utfordringer som går igjen uavhengige av faglige tema. Se wikibokside om god bacheloroppgave.
- Langsiktige målet for studentarbeidet: Ønsker publisering av gode oppgaver via biblioteket når dere er ferdig så det kan være en ressurs for andre som jobber i barnehagen. Bra egenreklame. Noen oppgaver er allerede publisert åpent på nettet, mens noen ligger tilgjengelig i Fronter.
- Blanding av individuell veiledning og gruppeveiledning. Tidsorganisering: Gå gjennom tider med dem i forhold til gruppeveiledning og individuell veiledning. Presentere et forslag til organisering med et samspill mellom individuell og gruppeveiledning.
- Det digitale læringsmiljøet i Fronter. Påmelding til veiledning gjøres i Fronter. Det må leveres inn en tekst på forhånd. Denne legges ut elektronisk i Fronter i forkant - spesifisere tider.
- Ønsker å opprette en faglig temaside i en wiki som viser til hvilket tema og hvilken forskningsmetode studentene jobber med så sjansen for å utnytte hverandre kollektivt. Vi ønsker at dere skal utvikle dere faglig sammen i barnehagen og da må de gjøre det sammen i utdanningen også selv om det til slutt er en individuell innlevering. Dette sikrer også noe mer breddeorientering i forhold til dybdeorientering man får gjennom arbeidet med bacheloroppgaven.
Organisering av gruppeveiledning første dag (130911)
[rediger]Deltakere
[rediger]- Kjører alle 10 studentene sammen fra to basisgrupper i en felles skriveseminargruppe.
Bli kjent
[rediger]- Han en “bli kjent” runde der alle sier noe om sin egen bakgrunn. Basisgruppene på deltidsstudiet kjenner hverandre fra før, men ikke de to basisgruppene som er satt sammen i en større gruppe. Også si noe om forventninger til skrivearbeidet med bacheloroppgaven og den veiledningen de skal få.
Presentasjon av kjøreregler for konstruktiv kritikk
[rediger]- Man bør forsøke å gi konstruktiv kritikk i oppgavefagligveiledning. I startfasen er det viktigste å bli inspirert til videre arbeid. I startfasen blir det viktigste å oppmuntre til videre arbeid fordi tekstene er veldig utferdige. Man er sårbar i startfasen av skrivingen. For sterk kritikk kan hemme videre tekstskriving. Derfor blir det viktig å etablere trygghet i gruppen. Her finner du mer informasjon om konstruktiv kritikk.
Studentpresentasjoner av faglig tema
[rediger]- Hver student presenterer sitt forslag til tema uten avbrytelser.
- Deretter tar vi en runde der alle stiller spørsmål til teksten – gruppeveiledning.
- Tilslutt kan studenten selv velge hvilke spørsmål vedkommende ønsker å kommentere.
Tidsorganisering
[rediger]- Gruppeveiledning I (10 studenter presenterte tema for hverandre. Omfang 2 timer).
- Gruppeveiledning II (20 min veiledning).
- Tidspunkt: Uke 47(studentene kan velge tirs 22.november).
- Tema: Fokus mot videreutvikling av faglig tema og problemstilling. Her blir det gitt særlig veiledning i forhold til problemstillingen og videreutvikling av tema for oppgaven. Veiledningen vil fokusere på: Innsnevring og utforming av problemstilling og disposisjonens elementer. Forskningsmetode vil også blir diskutert.
- Påmeldingkrav - Senest innlevering av dokumenter ved gitt dato i uke 46.
- Organisering: 3 timer totalt. Ca. 1,5 time med 5 studenter deretter ny ca. 1,5 time med de siste 5 studentene. Rolf deler inn gruppene etter tema. Forventes det at alle studentene kommer forberedt ved at de har lest litt på en annen tekst.
- Individuell veiledning innenfor rammen av gruppe før praksis våren 2012:
- Tidspunkt: En dag i Uke 4 med alle 10 studentene? Ikke avklart
- Tema: Alle må levere inn en tekst knyttet til forskningsmetode de ønsker å bruke ute i praksis (5,6,7 og 9,10,11).
- Påmeldingkrav - Senest innlevering av tekst i uke 3. (11 kopier)
- NB! Alle studentene må også forberede kommentarer til en annen tekst. Leseoppdrag blir gitt i uke 3
- Individuell veiledning innenfor rammen av gruppe etter praksis våren 2012:
- Uke 13 med alle 10 studentene. ikke avklart.
- Alle må levere inn en tekst knyttet til analyse av datamateriale som de bruker i bacheloroppgaven
- Denne veiledningen vil kunne vare lenger (ca 30 minutter) og fokusere på utforming av oppgavetekst og sammenheng mellom sentrale elementer oppgaven. Veileder tar utgangspunkt i teksten og gir veiledning i forhold til faglig innhold, problemstillingens relevans, skriftlig framstillingsevne og disposisjon.
- Påmeldingkrav - Senest innlevering av tekst i uke 12 (11 kopier)
- NB! Alle studentene må også forberede kommentarer til en annen tekst. Leseoppdrag blir gitt i uke 12.
- Individuell veiledning på et helt tekstutkast (torsdag 19 og 20. april).
- Innleveringsfristen i mai en gang?
Kilder
[rediger]- Sjekke notater fra Løkensgaard Hoel for organisering av seminar.
- Baltzersen, Rolf K. (2000) Veiledning på hovedfag. En samling gode eksempler. Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt og Seksjon for læringsmiljø og studiekvalitet, Universitetet i Oslo. (48 sider). Elektronisk versjon.
- Vise til bok om forskningsveiledning – Handal og Lauvås.
- Vise til PDF-filen som jeg har laget med Marianne.