Digitale fortellinger i skolen/Digitale fortellinger om kosthold

Fra Wikibøker – frie læremidler
Hopp til navigering Hopp til søk


Digital fortelling om frukt og grønt[rediger]

Nøkkelfakta[rediger]

  • Lenke: Spis for livet
  • Lengde 3:55
  • Innhold: Morsom film om frukt og grønt. Skal inspirere ungdom til å spiste mer frukt og grønt.
  • Popularitet: Ganske populær. 90 visninger per januar 2012. Opprinnelig publisert 26.mars 2011.
  • Kommentarer på YouTube (per jan 2012): -
  • Relevans for læreplanmål: I læreplanverket for 10. trinn under faget kroppsøving står det at hver enkelt elev skal kunne ”gjere greie for samanhengar mellom ulike fysiske aktivitetar, livsstil og helse” og i faget mat og helse står det at hver enkelt elev skal kunne “planleggje og lage trygg og ernæringsmessig god mat, og forklare kva for næringsstoff matvarene inneheld”.

Vurdering av fortellingen[rediger]

Struktur:

  • Tydelig inndeling der man veksler mellom ulike områder med klart adskilte tekstplakater.
  • Godt struktuert med oppbygning rundt måltider for dagen: “Vi syntes det kunne være moro å lage et forslag for et dags kosthold, der vi starter om morgenen med frokost og avslutter med kveldsmat.”

Innlevelse:

  • Bruk av dramatisk musikk for å skape innlevelse
  • Forsøker å bruke humor for å appellere til ungdom som aldersgruppe. Morsomt å bruke en ungdom på bildet som kanskje andre skolelever vil kunne identifisere seg med.
  • Limerick preg. Deler av fortellingen på rim. Appellere til holdningsendring til ungdom ved å lansere temaet som litt morsomt. Kreativt manus.

Faglig relevans:

  • Meget faglig relevant: I læreplanverket for 10. trinn under faget kroppsøving står det at hver enkelt elev skal kunne ”gjere greie for samanhengar mellom ulike fysiske aktivitetar, livsstil og helse” og i faget mat og helse står det at hver enkelt elev skal kunne “planleggje og lage trygg og ernæringsmessig god mat, og forklare kva for næringsstoff matvarene inneheld”. Gruppen mener den primært retter seg mot ungdomskolen, men at den også passer for yngre elever. Redegjør også for didaktisk og pedagogisk strategi: Fortellingen vil inngå som et forsøk på å rette seg mot folks holdninger: “en slags kick-off-fremvisning som frister ungdom til å spise mer frukt og grønt”. Humor inngår som det sentrale virkemiddelet mot målgruppen.

Opphavsrett:

  • Viser til nettstedet CC Mixter for musikk. Her blir det vist til navn på låt og artist fra nettstedet. Dette er en grei måte å gjengi materialet.
  • Hva med bildereferanser

Multimodale fremstillingsformen:

  • Mange av bildene er fine og klare.
  • Bruker en del tekstplakater for å skape variasjon, for eksempel ved 2:26.
  • Lyden er god.
  • Viser at de kan bruker musikk som virkemiddel på en relevant måte for å markere temaskifte eller overganger (for eksempel ved 2:17. “Frokost – ikke nødvendigvis kjedelig”).

Arbeidet med kilder:

  • Har vært nøye med dette. En smart strategi å ta bilder selv som supplement til de bildene man finner på nettet.

Rammekrav (for eksempel maks. lengde):

  • Tilfredstillende lengde.