Diskusjon:Musikkinstrumenter for elever frem til 10.årstrinn

Om arbeidet med denne siden

Arbeidet er gjort av en gruppe lærerstudenter ved Høgskolen i Østfold:

Siden vi ønsket å lage en ressursside med lenker til lytteeksempler, fant vi det naturlig å bruke Youtube som hovedkilde. Dette gjorde vi fordi Youtube er en gratis fildelingsressurs med stort omfang, og fordi dette er en velkjent og velbrukt side. På grunn av at Youtube er et nettsted der alle i prinsippet kan dele videoklipp, er det naturlig at det blir lagt ut både seriøse og useriøse bidrag. Det kreves derfor digital navigeringskompetanse, søkekompetanse, for å finne fram til gode og relevante resultater. Vi brukte mye tid på å finne klipp vi mente var gode og beskrivende for de ulike underpunktene på ressurssiden vår. De klippene vi har valgt ut oppfyller disse kriteriene: god lyd og beskrivende bilder/videoer som forteller hvordan instrumentets utseende er og hvordan det spilles. Bildene vi har brukt er lånt fra Wikipedia Commons; en fri og lovlig fildelingsressurs.

Som lærer er det viktig å tilpasse og variere undervisningen, og vi mener at det kan være inspirerende å benytte seg av små videoklipp for å engasjere elevene. I en travel skolehverdag kan tid være mangelvare, og vårt mål er derfor at ressurssiden vår skal være tidsbesparende for lærere som ønsker lytteeksempler i musikkundervisningen.

Om arbeidet med designet på siden Vi startet arbeidet med å notere hvilke forandringer vi ønsket å gjøre på de ulike undersidene i IKT i utdanning, ut fra en wikipediaartikkel vi mente kunne stå fram som et godt eksempel. Ut fra denne fant vi ut hvilke retningslinjer/rammer vi skulle sette for redigeringsarbeidet:

• Skape multimodale tekster, ved å bruke bilder som samsvarte med fagteksten.
• Bruke bilder med tilfredsstillende kvalitet.
• Unngå unødvendig bruk av fete typer og store bokstaver underveis i artiklene, da vi mente dette skapte uro i teksten.
• Bruke avsnitt hensiktsmessig
• Legge inn internlinker fra faguttrykk i teksten til Wikipediaartikler
• Samle kompetansemål fra Kunnskapsløftet (L06) under et eget avsnitt, der dette var gunstig

| - Fiolin

“Fiolin: Fearless at four” fra You tube, tid: 2.07 min URL:

Under wikilæreboken i musikk 10. trinn står det om forskjellige instrumenter, greit fortalt med et fint bilde av instrumentet. I kompetansemålet står det at eleven skal kunne: “gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere. “ Alle kuttene mangler lyd og film av praktisk bruk av instrumentet. -Sitar, et indisk instrument. Spill med sitar og tromme, tid: 2.41 min. Her kan man tydelig se at instrumentet har 14 understrenger og 5 overstrenger. Vi kan også høre lyd fra understrengene ligger der hele tiden, som et slags akkompagnement mens melodien blir spilt på overstrengene.

Vi har derfor lagt lyd til alle de omtalte instrumentene som står på siden.

| -Trombone:

Stars and stripes” tid: 1.46 min. 4 tromboner spiller.

Vi mener at disse kuttene passer for kompetansemålet i musikk for 10. trinn, men de passer også inn på alle de andre trinnene. Allerede i 2. trinn skal elevene gjenkjenne og kunne navnet på noen instrument. Da er det meget relevant å høre lyden av instrumentet og se det i utførelse.

| -Orgelspill: Toccatta und fugue av J.S. Bach Tid: 8.34 min (fugen starter etter 2.50 min). Her vises det animasjon av lydbildene, høye toner setter streker oppe på siden, mens dype toner setter streker nederst på siden. Lange toner gir lange streker.

| -Gitar: Tid: 1.45. Four hands guitar. Morsomt her er at en annen person kommer inn etter noen sekunder og spiller bass på gitaren. Musikkstilen er amerikansk country and western.

| -Sitar, et indisk instrument. Spill med sitar og tromme, tid: 2.41 min. Her kan man tydelig se at instrumentet har 14 understrenger og 5 overstrenger. Vi kan også høre lyd fra understrengene ligger der hele tiden, som et slags akkompagnement mens melodien blir spilt på overstrengene.

Hvor er trompeten/kornetten?

Fint instrument som bør være med. I forhold til rekruttering til skolekorps og kulturskolene. Viktig å løfte frem de instrumenter som små barn faktisk kan begynne å bruke på en relativt enkel måte.