Naturfag/Videoressurser om fenomener og stoffer for elever frem til 7.årstrinn

Innenfor området Fenomener og stoffer i Kunnskapsløftet skal eleven kunne:

• 7.1 Undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de har blitt dannet
• 7.2 Gjennomføre forsøk med lyd, hørsel og støy, beskrive og forklare resultatene og hvordan vi kan skjerme oss mot uønsket lyd
• 7.3 Gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene
• 7.4 Gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt
• 7.5 Foreta relevante værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler
• 7.6 Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen
• 7.7 Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler
• 7.8 Gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse reaksjonene

Mineraler og bergarter og hvordan de er blitt dannet (7.1)

Relevans for læreplanmål: Etter 7.årstrinn. Eleven skal kunne undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de har blitt dannet

Bergarter

• Tema, produsent og lengde:Sentrale bergarter, NRK Skole
• Handlingen:Geologi er læren om jordas opprinnelse og forandring. I denne presentasjonen hører du om en del av geologien som omhandler noen sentrale bergarter. Sedimær, metamorf og magmatisk.
• Vurdering: - Bra: Bra kvalitet på bildet. Godt forklart om bergartene. Ungdommelig produksjon, passer til publikum. Passer fint som introduksjon til evnet om bergarter. - Dårlig: Litt kort. Litt kjapp med forklaringene enkelte steder.

Vulkaner

• Tema:Vulkaner NRK Newton om vulkaner.
• Handlingen: Hvorfor får vulkaner utbrudd, og hvordan kan vi vite når det skjer? Per Olav er i Italia og klatrer opp på den store vulkanen Vesuv, hvor steinen fortsatt er varm etter utbruddet for nesten 2000 år siden. Programleder: Per Olav Alvestad.
• Vurdering:

Lyd, hørsel og støy (7.2)

Relevans for læreplanmål: Etter 7.årstrinn: Eleven skal kunne gjennomføre forsøk med lyd, hørsel og støy, beskrive og forklare resultatene og hvordan vi kan skjerme oss mot uønsket lyd.

• Tema:Hørsel og støy YouTube (4.15)
• Handlingen: Denne videoen viser et eksempel på hva som kan skje med hørselen til en person som hører på musikk med for høy lyd. Gir også en innføring i i ørets oppbygning, hva støy er, og hvordan skjerme oss mot støy.
• Vurdering: Denne videoen gir en god innføring i temaet hørsel og støy. Temaet blir presentert på en måte som virker motiverende, og gjør fagstoffet mer virkelighetsnært ved å vise en historie om en person.

Magnetisme (7.3)

7.3 Gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene.

NRK Skole sine klipp som somhandler temaet magnetisme: -Hvordan fungerer en motor? -Magnetisme gir strøm. -Magnet og elektroner. -Strøm blir magnetisk. -Magnetisme.

http://www.nrk.no/skole/emnedetalj?topic=oid:T25661687

NRK skole sine klipp om elektrisitet: http://www.nrk.no/skole/emnedetalj?topic=oid:T25661692

Flotte klipp som viser nordlyset: https://www.youtube.com/watch?v=fVsONlc3OUY http://www.youtube.com/watch?v=-ux3DMkbCrA

Klipp som forklarer nordlyset: https://www.youtube.com/watch?v=1MI3YDGgtN4 (Engelsk tale, passer fra ca.6.trinn) http://www.nrk.no/nett-tv/klipp/466066/ (norsk tale, men litt kort forkaring)

Energikilder (7.4)

• Etter 7.årstrinn. 7.4 Gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt

Marin bioteknologi

• Tema, produsent, lengde: En video om marin bioteknologi Yotube. Høgskolen i Ålesund
• Handlingen:
• Relevans for læreplanmål:
• Vurdering:

Biodiesel

• Tema: Hvordan lage biodiesel Youtube (2.28 min)
• Handlingen: Viser hva som skal til for å lage biodiesel.
• Vurdering: Obs! Foreslått slettet.
  • Vurdering 1: - Bra: Videoen viser enkelt hva som skal til for å lage biodiesel. - Dårlig: Mye bakgrunnsstøy. Synes egentlig at hele filmen er litt lite fengende.
  • Vurdering 2: Denne videoressursen ville jeg ikke brukt i undervisning. Bilde og lydkvaliteten er dårlig, det er mye bakgrunnsstøy samt at filmingen gjør at oppmerksomheten ledes til andre ting enn budskapet. Hadde denne økten vært filmet inne i kontrollerte omgivelser, ville dette kunne blitt mye bedre. Temaet er relevant, men av så dårlig kvalitet at jeg ville funnet andre videoressurser i stedet.

Bølgekraft

• Tema: Bølgekraft Youtube (0.54)
• Handlingen: Viser gjennom animasjon hvordan man kan utnytte bølgekraft til energi. Engelsk.

Bensin

• Tema: Bensin og oksygen
• Handlingen: Her viser de hvordan bensin som brenner, reagerer med oksygen i lufta. Reaksjonen avgir energi i form av varme og lys.
• Vurdering:

Miljøkonsekvenser av ulike energikilder (7.4)

Etter 7.årstrinn. 7.4 Gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt

Drivhuseffekten

• Tema: Drivhuseffekten, forskning.no, (3.00)
• Handlingen: Viser hvordan drivhuseffekten påvirker jorda vår.
• Vurdering: (1.) Videoen er enkel og lett å forstå. Videoen inneholder også en minilabb der elevene selv kan få prøve seg. Behagelig fortellerstemme. Man kan også velge om man vil ha tekst. (2.) Bra: Fin opplæringsvideo med tanke på drivhuseffekten. Positivt med at man kan dra i en spak for å øke CO2 utslippet for igjen å se hva som skjer med drivhuseffekten og temperaturen på jorda. Dårlig: Synes den første delen av klippet er meget barnslig og noe misvisende.

Foreta værmålinger (7.5) (Mangler)

Mangler videoressurser om hvordan man kan innfri læreplanmål: 7.5 foreta relevante værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler.

Om faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen (7.6)

Aktuelt læreplanmål er knyttet til at eleven etter 7.trinn skal kunne "beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen".

Om faseoverganger med vann

Forsøk med faseoverganger med vann

• Tema, produsent, lengde: Forsøk som går på faseoverganger med vann ,Skole i praksis, (10.49)
• Handlingen: Filmen viser forsøk som tar for seg smelting, fordamping og kondensering med vann.
• Vurdering:

Animert film om forskjellen mellom faseoverganger

• Tema, produsent, lengde: Faseoverganger med vann Imewikien (1.54)
• Handlingen: Enkel animert film som viser forskjellen mellom fast stoff, væske og gass i vann.
• Vurdering:

• Tema, produsent, lengde: Vann og faseoverganger, NRK skole, (3.08)
• Handlingen: Den forteller viktigheten av vann og dens egenskaper. Filmen forklarer også enkelt hvordan vann har ulike faser.
• Vurdering:

• Tema, produsent, lengde: Hvordan saltvann blir ferskvann NRK Nett TV (1.15)
• Handlingen: Newton programleder gjør eksperiment ved stranden. Han koker saltvann i en vanlig kaffekjele med en slange ned i et glass. Gir fakta informasjon om kokepunktene til vann og salt og forklarer enkelt hvordan saltvann blir til ferskvann.
• Vurdering:

Om partikkelmodellen

Aktuelt læreplanmål er beskrive "sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen."

• Tema, produsent, lengde: Partikkelmodellforsøk (0.47)
• Handlingen: Enkelt forsøk med en colaboks som kollapser.
• Vurdering:

• Tema: Partikkelmodellforsøk (6.12)
• Handlingen: Enkelt forsøk hvor en ballong blir "sugd" ned i en flaske. Kan forklares ut i fra partikkelmodellen.
• Vurdering:

• Tema: They Might Be Giants (1:21).
• Handlingen: Fast stoff, væske, gass. Solid Liquid Gas - Animert, engelskspråklig musikkvideo som med enkel engelsk gir en introduksjon i fasetilstandene.
• Vurdering:

Forsøk med tørris og såpebobler

• Tema, produsent, lengde: Forsøk med tørris og såpebobler Forskning.no, (3.27)
• Handlingen: Filmsnutt som viser forskjellige forsøk med tørris og såpe.
• Vurdering:

Testing av trykk

• Tema, produsent og lengde: Trykktesting NRK Nett TV (1.15)
• Handlingen: Tester hvordan egg, plastflaske, metallflaske tåler trykk ned til 100 meter. Forklarer at væske tåler trykk bedre enn luft.
• Vurdering:

Oppbygning av stoffer (7.7)

Aktuelt læreplanmål: "Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler"

Hvordan lage gull?

• Tema, produsent, lengde:Lage gull
• Handlingen: De gamle alkymistene hadde to hovedprosjeker; å finne en metode for å forlenge livet og å forandre stoffer slik at de ble til gull. I dag vet vi at man ikke kan lage gull av andre metaller. I dette filkuttet prøver vi likevel.
• Vurdering:

Om grunnstoffer

• Tema, produsent, lengde :Hett og tett: produsert av forskning.no
• Handlingen: Her får du en forklaring på hvorfor noen grunnstoffer er glad i hverandre, mens andre har nok med seg selv. Du kan også prøve ut grunnstoffene i et kjemilaboratorium eller bygge grunnstoff med en spesialkonstruert Pro-Toon proton-dispenser, eller se hvordan små ivrige elektroner gjør det store valget: Skal - skal ikke? Til sist kan du teste ut hvor mye du har lært i en quiz.
• Vurdering:

• Tema:Grunnstoff
• Handlingen: Meet the Elements - Animert musikkvideo som gir en god innføring i emnet på sjuende trinn. Tar for seg grunnstoff, kjemiske forbindelser og periodesystemet. Kan også synges samt brukes i engelsk og musikk.
• Serie,tittel,produsent,utgivelsesår:Youtube, They Might Be Giants
• Aktuell tidssekvens, total varighet:3:16
• Relevans for læreplanmål: Etter 7.årstrinn. 7.7 Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler
• Vurdering:

Forsøk med kjemiske reaksjoner (7.8)

Etter 7.årstrinn. Eleven skal kunne gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse reaksjonene. Her vises en oversikt over hvordan man kan jobbe med dette læreplanmålet.

Knallgass

• Tema: Hvordan lage knallgass NRK Newton (2.30)
• Handlingen: Her lages knallgass i et laboratorium. Selve forsøket er litt annerledes utført enn hva vi er vant med i skolen, men absolutt morsomt.
• Vurdering: