Undervisningsopplegg om praktisk veiledning. Tredje samling 2011
|
Wikiressursen om Praktisk veiledning for praksislærere 8-13 |
Bidra selv Videoopplæring |
Om wikiboken Diskusjon |
Ukategorisert: Denne modulen har ingen linker tilbake til boken den hører til. Den bør gjøres til en underside av boken den tilhører.
Før lunsj
[rediger]Kl.0915-1130:
- Morgenmøte. Runde med "siden sist".
- Studentene har gjort erfaringer med Alactmodellen til denne samlingen. I forkant av samlingen har nettverksgruppene bearbeidet egne erfaringer og utarbeidet et refleksjonsnotat om erfaringer. På samlingen skal studentene presentere muntlig erfaringer med Alactmodellen. Deretter skal en annen nettverksgruppe være et reflekterende team. Et reflekterende team er f.eks. to studenter som undrer seg sammen om hva de har hørt i presentasjonen. Samtalen i det reflekterende team tar utgangspunkt i:
- Hva undrer jeg meg over?
- Hva har jeg lagt merke til som har betydning …?
- Hva sier den andre ikke noe om …?
- Hva ville skjedd dersom …?
I et reflekterende team kan det også være hensiktsmessig å anvende spørsmål fra systemisk veiledning
(Lunsj Kl.1130-1215)
Etter lunsj
[rediger]- 1215-1300. Den vanskelige samtalen: Studentene analyserer et utvalgt case. Studentene får se to utvalgte videosekvenser som de skal vurdere.
- Kl.1315-1430. Skikkethetsvurdering i lærerutdanningen og lærerdyktighet:
- Kl.1315-1345. Roald og Olav innleder om lærerdyktighet og lærerskikkethet.
- Kl.1345-1430. Vigdis Abrahamsen Grøndahl presenter en case om særskilt skikkethetsvurdering (skikkethetsvurdering i lærerutdanningen). Erfaringsdeling om praktisk lærerdyktighet og skikkehthet.
- Kl.1430-1500. Oppsummering og veien videre. Med loggskriving.